安慶教育網(wǎng)
自閉癥的最佳干預(yù)期-自閉癥的孩子怎么造成的-如何預(yù)防自閉癥詳細(xì)信息
宜城教育資源網(wǎng)m.zgyouzhishipin.cn

 兒童自閉癥是怎么形成的

  1、腦器質(zhì)性病變,這樣的孩子有圍產(chǎn)期損傷史,腦電圖異常,神經(jīng)系統(tǒng)軟體征與癲癇發(fā)作較多。核磁共振表明部分患兒存在第四腦室擴(kuò)大,小腦蚓部小葉發(fā)育不良及腦干明顯縮小。
  2、遺傳因素,有研究表明,孤獨(dú)癥同卵雙生子同病率36%-96%,明顯高于異卵雙生子同病率0-24%。同胞患病率為2%-3%,比普通人群高50-100倍,提示該癥與遺傳因素有關(guān)。此外,還有研究表明約5%的患者存在脆性X染色體綜合征,還有可能存在其他染色體異常,如15號(hào)染色體異常。
  3、免疫學(xué)因素,表明患兒T淋巴細(xì)胞、輔助性T細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞數(shù)量減少,抑制、誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏,自然殺傷細(xì)胞活性降低。由此患兒嬰兒期和新生兒期,易受病毒的感染導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損,從而發(fā)生孤獨(dú)癥。
  4、神經(jīng)生化因素,研究發(fā)現(xiàn)約1/3孤獨(dú)癥患兒血5-羥色胺增高,這種現(xiàn)象也存在于患兒親屬中,估其重要性和具體意義尚不清楚。還有研究表明腦記憶中DA代謝產(chǎn)物,HVA水平的增高與該癥的刻板行為有關(guān),5-羥色胺代謝產(chǎn)物5-HIAA的增高與癥狀的嚴(yán)重程度有關(guān)。
  自閉癥的表現(xiàn)
  1.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
  2.語言交流障礙語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì)。
  3.社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
  4.重復(fù)刻板行為。
  5.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機(jī)械記憶方面。
  6.其他常見行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
自閉癥的最佳干預(yù)期

  如何預(yù)防自閉癥
  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
  培育孩子的自立能力,切忌父母事事包辦。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,而且有意讓孩子碰碰釘子,嘗嘗苦頭,以磨煉孩子的意志力。
  2、培養(yǎng)廣泛的興趣
  父母應(yīng)引導(dǎo)孩子發(fā)展多種多樣的興趣,比如:聽故事、做游戲、畫畫或者唱歌跳舞等。父母盡量參與其中,這不僅可以開發(fā)孩子的心智,還能可以加強(qiáng)父母與孩子間的感情交流。
  3、增加新鮮刺激
  每一種聲音和色彩對(duì)兒童都是一種誘惑,他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出,讓他們?nèi)谌氪笞匀,開闊胸襟。
  4、樹立榜樣
  父母自己應(yīng)表現(xiàn)得堅(jiān)定自信,切不可精神沮喪和怨天尤人,因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐辛α亢椭腔鄣幕怼.?dāng)孩子膽怯和失望的時(shí)候,父母要及時(shí)幫助,使其樹立信心,戰(zhàn)勝困難,引導(dǎo)孩子。
  5、創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛
  幼兒期的生活環(huán)境對(duì)性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會(huì)使孩子感到溫馨和愉悅。相反,父母的不和與爭(zhēng)吵會(huì)使孩子在心理上產(chǎn)生壓力,久而久之會(huì)影響身心健康。
  6、培養(yǎng)孩子的情商
  情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力,孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的,還須懂得接受別人并讓人接受自己,這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí),要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。
  7、讓孩子多結(jié)交小朋友
  對(duì)兒童來說,交朋友是一件快活自在的事,能聯(lián)絡(luò)感情、增長(zhǎng)見識(shí)、提高應(yīng)變和活動(dòng)能力。另外,兒童有類同的思維和愛好,他們之間有一種天然的吸引力,在群體中相處,有助于身心健康,避免性格孤僻。
  孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育包括幾個(gè)部分
  孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育包括基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)能力、自理能力、運(yùn)動(dòng)技能四個(gè)部分。
  基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能指的是孩子對(duì)于視覺方面的觀察和手眼協(xié)調(diào)能力;語言的理解、表達(dá)和溝通能力;游戲技巧、社交技巧、小組活動(dòng)的配合程度以及生活常規(guī)的執(zhí)行能力。
  學(xué)習(xí)能力指的是孩子認(rèn)字、寫字和數(shù)學(xué)這三方面的能力,一般針對(duì)實(shí)際發(fā)育年齡在四歲或以上的孩子。
  自理能力是非常重要的,從孩子一開始接受訓(xùn)練就要貫穿在整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃里,自理能力包含了穿衣、進(jìn)食、梳洗和如廁的能力培養(yǎng)。
  運(yùn)動(dòng)技能方面,我們要在康復(fù)訓(xùn)練中確保孩子的粗大運(yùn)動(dòng)(跑、跳、扔球等)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)(串珠、搭積木、扣扣子等)都得到充分的練習(xí)。

自閉癥治療的最佳時(shí)期

  臨床上自閉癥兒童最佳治療時(shí)機(jī)是三早,即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。自閉癥兒童年齡越小,表現(xiàn)出的外在活動(dòng)、外在情緒表達(dá)行為越少,很難區(qū)別正常兒童與自閉癥兒童。只有到1-2周歲,隨著生理成熟,各種各樣行為會(huì)豐富起來,大人可以從兒童各種各樣豐富的行為中逐漸發(fā)現(xiàn),某個(gè)兒童某些方面,比如與常態(tài)下兒童表現(xiàn)不一樣。
  及早有感覺之后,家長(zhǎng)應(yīng)該及早將孩子帶到專業(yè)機(jī)構(gòu),找專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行判斷、診斷,發(fā)現(xiàn)越早越好。雖然臨床上自閉癥治療診斷一般年齡指3歲左右,但現(xiàn)在臨床上都要及早診斷、及早發(fā)現(xiàn)。如果在2周歲左右能夠發(fā)現(xiàn)自閉癥癥狀,能夠進(jìn)行明確診斷,2周歲時(shí)可以進(jìn)行訓(xùn)練。如果再往前推,能夠發(fā)現(xiàn)特定某個(gè)癥狀,明確診斷,及早進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練,兒童后期康復(fù)可能性越大。
  所以自閉癥治療最佳時(shí)期是早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù),年齡越小,訓(xùn)練效果越好,年齡越小越能達(dá)到事半功倍的效果。所以只要對(duì)自己孩子懷疑存在該方面癥狀,比如交往、語言、目光對(duì)視等方面行為表現(xiàn)存在懷疑,家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行及早診斷,及早干預(yù)。

宜城教育資源網(wǎng)m.zgyouzhishipin.cn
自閉癥的最佳干預(yù)期-自閉癥的孩子怎么造成的-如何預(yù)防自閉癥
宜城教育資源網(wǎng)免費(fèi)提供課件、試題、教案、學(xué)案、教學(xué)反思設(shè)計(jì)等備課資源。數(shù)百萬資源,無須注冊(cè),天天更新!
成人教育
    
宜城教育資源網(wǎng)
免責(zé)聲明 :本站資源版權(quán)歸原著作人所有,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
宜城教育資源網(wǎng)主辦 站長(zhǎng):此地宜城 郵箱:yrqsxp@163.com  QQ:290085779