一、《木偶奇遇記》主要內(nèi)容

《木偶奇遇記》講述當(dāng)仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍(lán)色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學(xué)，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢……經(jīng)過這次歷險，皮諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
有一個老人，用一塊木頭做了一個木偶，他給木偶起了個名字叫匹諾曹。因為老人沒有孩子，匹諾曹就給老人叫爸爸。匹諾曹的爸爸想讓匹諾曹上學(xué)，可他太窮了，沒有錢，只好把自已的外衣賣了，用換來的錢買了課本。匹諾曹上學(xué)的第一天，在路上看到了馬戲表演，他抵不住誘惑把書賣了，去看表演。看完馬戲表演出來后，他又遇到了狐貍和貓，狐貍和貓不僅把他剩的錢騙走了，還準(zhǔn)備害死他，幸運(yùn)的是仙女救了他。誰知，匹諾曹后來又和他的朋友一起到了“快樂園”，在那兒“無憂無慮”地玩了一段時間后，他竟然被變成了驢……他受盡了折磨。后來，他被鯊魚吃掉了，在鯊魚的肚子里，他和四處尋找他的爸爸重逢了，他們從鯊魚肚子里逃出來并回到了家里。匹諾曹到家以后，一直好好學(xué)習(xí)，最后仙女把他變成了一個真正的孩子。

二、木偶奇遇記賞析

這篇童話，通過匹諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，表現(xiàn)小木偶熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質(zhì)，教育兒童要抵御種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聰明、善良、頑皮而又任性，他的故事給孩子們以有益的教誨和藝術(shù)的感染。
《木偶奇遇記》一書不僅教育孩子們?nèi)绾螢槿�，還通過隱喻和影射，對十九世紀(jì)意大利現(xiàn)實生活中的各種落后和丑惡的現(xiàn)象，進(jìn)行了揭露，如貧富間的差距、勞動人民的貧窮、饑餓和絕望，司法部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的虛偽等等。同時也強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。意大利哲學(xué)家貝內(nèi)戴托就曾評論說：“用來雕刻皮諾喬的那塊木頭，實際上就是人類本身�！�

三、木偶奇遇記人物介紹

匹諾曹是作者虛構(gòu)出來的一個人物。稱其“虛構(gòu)”，是說現(xiàn)實生活中并沒有像匹諾曹這樣擁有生命的“木偶人”。他原先是一段木頭，“這段木頭并不是什么貴重木頭”，就是“爐子和壁爐生火和取暖”用的柴堆里那種普通木頭。后來經(jīng)人一番削、砍、刨便成了人（“木偶人”）。然而，匹諾曹這一人物形象的塑造之所以成功，其中一個重要的原因恰恰在這里——恰恰在匹諾曹身上顯示出的人性和物性，及其兩者的有機(jī)統(tǒng)一。

四、木偶奇遇記作品影響

《木偶奇遇記》創(chuàng)造了意大利兒童文學(xué)史上第一個成功的長篇童話形象。在科洛迪之前，意大利雖然不乏成功的兒童文學(xué)作品，但從不曾擁有廣受歡迎的長篇童話及其長篇童活形象。在19世紀(jì)，意大利兒童文學(xué)作品中普遍貫穿著一種道德規(guī)范思想。強(qiáng)調(diào)的是訓(xùn)示和教育。正面兒童形象始終是兒童文學(xué)作品的主角。科洛迪則一反常態(tài)，大膽啟用有缺點(diǎn)的孩子作為作品的主人公。用有缺點(diǎn)的孩子取代所渭有教養(yǎng)的孩子，這不啻是意大利兒童文學(xué)史上的一次革命�！赌九计嬗鲇洝吩谝獯罄�行銷過至少260個版本，英文的版本則至少有115種之多。