公費師范生的報考條件是什么
公費師范生的報考條件主要包括以下幾個方面：

一、基本資格要求

• 參加高考：考生需參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試。
• 成績要求：高考成績需達(dá)到部屬師范大學(xué)或地方師范院校在本地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線。對于國家公費師范生，其錄取分?jǐn)?shù)通常會比普通招生分?jǐn)?shù)高一些；而地方公費師范生的分?jǐn)?shù)可能會低一些，但也需要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、個人品質(zhì)與意愿

• 熱愛教育事業(yè)：考生需符合《教育部普通高校招生工作規(guī)定》，熱愛教育事業(yè)，畢業(yè)后愿意長期從教。這是公費師范生選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
• 長期從教意愿：公費師范生畢業(yè)后需履行一定的教育服務(wù)年限，通常為6年以上。因此，考生需具備長期從教的意愿和決心。

三、身體健康狀況

• 體檢合格：考生需身體健康，符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的相關(guān)規(guī)定。如果體檢結(jié)果不合格，將無法被錄取為公費師范生。

四、其他要求

• 簽訂協(xié)議：被錄取的公費師范生需與錄取學(xué)校和生源所在地省級教育行政部門簽訂公費師范生協(xié)議，明確各方權(quán)利和義務(wù)。這包括承諾畢業(yè)后在中小學(xué)任教一定年限等內(nèi)容。
• 戶籍與區(qū)域要求：對于地方公費師范生，部分院�？赡軙�有特定的戶籍要求或區(qū)域限制�？忌�需關(guān)注所在省份或地區(qū)的具體報考政策。

五、特別說明

• 培養(yǎng)高校：公費師范生的培養(yǎng)高校主要限于教育部直屬的六所師范大學(xué)（北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)）以及部分地方師范院校。
• 就業(yè)與深造：公費師范生在畢業(yè)后需按照協(xié)議履行教育服務(wù)義務(wù)。同時，他們也有機(jī)會在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

綜上所述，公費師范生的報考條件涵蓋了學(xué)業(yè)成績、個人品質(zhì)與意愿、身體健康狀況以及其他特殊要求等多個方面�？忌�需全面了解相關(guān)政策和要求，并結(jié)合自身實際情況進(jìn)行報考。
　　公費師范生畢業(yè)分配是怎么樣分配
公費師范生的畢業(yè)分配主要遵循以下原則：

一、分配原則

• 生源地原則：
  • 部屬公費師范生一般回到生源地就業(yè)，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門會公開缺額的學(xué)校及崗位名單，吸引畢業(yè)生參與招聘，通過雙向選擇確定分配崗位。
  • 省級公費師范生在招生時就是定向的，招生計劃中會明確面向某某地區(qū)就業(yè)，因此畢業(yè)后的工作去向在填報志愿時已基本確定。
• 擇優(yōu)分配：
  • 對于本碩銜接的公費師范生，研究生一年級課程結(jié)束后，會根據(jù)本科以來的綜合考核結(jié)果排序，成績好的學(xué)生將優(yōu)先選擇任教地（市、州、盟）范圍內(nèi)的崗位。
  • 在雙向選擇過程中，優(yōu)秀畢業(yè)生將優(yōu)先在中小學(xué)教育系統(tǒng)就業(yè)。
• 服務(wù)期限：
  • 公費師范生畢業(yè)后需從事中小學(xué)教育工作至少6年以上。如果在城鎮(zhèn)工作，還需至少去鄉(xiāng)村工作1年，以促進(jìn)教育資源的均衡分配。

二、分配流程

• 就業(yè)準(zhǔn)備：
  • 公費師范生獲得畢業(yè)證書、學(xué)位證書和教師資格證書后，準(zhǔn)備進(jìn)入就業(yè)階段。
• 雙向選擇：
  • 當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門會公布缺額的學(xué)校及崗位名單，公費師范生根據(jù)自己的意愿和條件進(jìn)行報名。
  • 通過面試、考核等環(huán)節(jié)，雙方進(jìn)行雙向選擇，最終確定崗位。
• 簽訂協(xié)議：
  • 確定崗位后，公費師范生需與任教學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
• 報到入職：
  • 按照協(xié)議規(guī)定的時間報到入職，開始履行教育教學(xué)工作。

三、特殊說明

• 公費師范生的具體分配是公開透明的，同時也取決于個人能力和實力。雖然政府會提供就業(yè)保障，但學(xué)生仍需努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
• 部分公費師范生可能會選擇到少數(shù)民族地區(qū)或貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)任教，這既是對個人能力的挑戰(zhàn)也是對國家教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。
• 需要注意的是，公費師范生的分配政策可能會根據(jù)國家和地方的政策變化而有所調(diào)整，因此建議考生及時關(guān)注相關(guān)政策信息。

綜上所述，公費師范生的畢業(yè)分配是一個雙向選擇的過程，既考慮了生源地因素也兼顧了個人能力和意愿。通過擇優(yōu)分配和明確的服務(wù)期限要求，旨在培養(yǎng)并留住優(yōu)秀的教育工作者為我國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。