宜城教育資源網(wǎng)m.zgyouzhishipin.cn 韓愈昌黎先生集“文起八代之衰”的典范之作
〖昌黎先生集〗唐韓愈(768-824)撰。愈為唐代□儒,此編中的《原道》一篇,為作者專門闡述儒家道統(tǒng)的著作。魏晉至隋唐之際,儒、佛、道三教斗爭,互有消長,特別是唐前期,統(tǒng)治者為了加強思想控制,轉(zhuǎn)而大力提倡佛教。動搖了儒家自漢以來的絕對正統(tǒng)地位。韓愈為了捍衛(wèi)儒家的正統(tǒng)地位,反對佛老,先后撰寫了《原道》、《原性》、《原毀》、《原人》、《原鬼》五篇著作,對佛老之學進行了猛烈的抨擊。在有關(guān)著作中,作者提出了以《大學》為綱領(lǐng)的理論體系!洞髮W》的中心思想本是一套唯心主義理論,因為它把治國平天下與個人道德修養(yǎng)聯(lián)系起來,并且把治國平天下看作是個人道德修養(yǎng)的結(jié)果。韓愈用《大學》之修身、齊家、治國、平天下的理論來反對佛教只講個人修身養(yǎng)性的出世原則。主張凡是不承認中國傳統(tǒng)封建社會關(guān)系的學說。應(yīng)當一律禁止,不能允;午象佛教這種學說凌駕于中國傳統(tǒng)的先王之道的基礎(chǔ)之上。他所謂的“先王之道”、“文以載道”之“道”的中心思想,就是他在《原道》中所說的“仁、義、道、德”。而絕對不同于佛老之學的“道”;他之所以提倡仁、義、道、德,主要目的就是為了維護封建倫常關(guān)系,也即“君者出令者也。臣者行貧之令而致之民者也,民者出粟米、麻鍵、揮器皿、通貨財以事其上者也”。并且認為,這種“道”是自堯時即已開端,“堯以是傳之舜,舜以是傳之禹,禹以是傳之湯,湯以是傳之文、武、閡公,文、武、周公傳之孔子,孔子傳之孟軻,軻之死,不得其傳焉”,所以;他宣稱自己的歷史使命就是繼承從堯舜到孟子的道統(tǒng)!对馈分T篇是儒學發(fā)展史上的重要文獻,它們打擊了佛老之學,堅持了孔孟的儒學思想路線,它們同李翱的《復(fù)性書》一道,為唐宋以后恢復(fù)儒學正宗地位做出了重要貢獻,為來明理學的出現(xiàn)從思想方面開拓了道路,錦愈的道統(tǒng)理論,經(jīng)北宋周敦頤、程頤,再到南宋朱熹的發(fā)揮,就逐漸構(gòu)成了一套完整的唯心主義理學體系,對以后中國社會生活的各個方面,產(chǎn)生了十分臣大的影響。宋明以后,各種不同版本的韓愈文集均有收載。其中《朱文公校昌黎先生文集》、《五百家注音辨昌黎先生文集》二個版本中,前者為朱熹考異,后者為魏仲舉輯注,頗為精審,堪稱善本;1980年人民文學出版社出版單第德《韓愈文選》,收錄《原道》篇。 《昌黎先生集》譯文 世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 馬之千里者,一食(shí)或盡粟一石(dàn)。食(sì)馬者不知千里而食(sì)也。是馬也,雖有千里之能,食(shí)不飽,力不足,才美不外見(現(xiàn)),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食(sì)之不能盡其材(才),鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪(ye)?其真不知馬也。 譯文 世上有了伯樂(這樣的人),然后有了千里馬。千里馬經(jīng)常有,可是伯樂(這樣的人)卻不常有。因此即使有名貴的馬,也只能埋沒在馬夫手中,(跟普通的馬)一同死在馬廄(jiù)里,不能憑借日行千里的能力而著稱。 日行千里的馬,一頓有時能吃一石糧食。喂馬的人不知道它有日行千里的能力,把它當作普通馬來喂養(yǎng)。這樣的馬,即使有日行千里的才能,但是吃不飽,力氣不足,它的才能和特長不能表現(xiàn)出來,想要它跟普通的馬相等尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢? 鞭策它,不按照正確的驅(qū)使馬的方法,喂養(yǎng)它又不能使它充分發(fā)揮自己的才能,聽它嘶叫,卻不能通曉它的意思,拿著鞭子對著千里馬說:“天下沒有千里馬!”唉!難道真的沒有千里馬嗎?(大概,恐怕)是他(們)真的不認識千里馬呀! 宜城教育資源網(wǎng)m.zgyouzhishipin.cn |